八月中旬已（yǐ）过（guò），迎接新生（shēng）的日子即（jí）将到了，为（wéi）扩大生源、提（tí）高招生质量，各（gè）高校（xiào）都（dōu）加大（dà）了宣（xuān）传力度。宣传片相对于传统的平面媒体，更加生动形象直（zhí）观，能在短时间（jiān）内传（chuán）递大量信息，逐（zhú）渐受到高校青睐。宣传片（piàn）作为高校形象建设和（hé）传播（bō）的（de）工（gōng）具，具（jù）有功用性。它必须展现高校的各项（xiàng）硬实力和软实力，同时展现（xiàn）高校的特（tè）色、文化与精神。而作为具有观赏（shǎng）性的影片，它（tā）又必须（xū）具有一（yī）定的审美性甚至艺术性。

纵（zòng）观世界高校的宣传片，其形式江西惠佳传媒视美（měi）君总结大概可以分为以下五类：介绍（shào）性宣传片、采访互动性（xìng）宣（xuān）传片、音乐（lè）主题宣传片（piàn）、唯（wéi）美艺（yì）术宣传片和广（guǎng）告片式宣传片。

我国早期的（de）高校宣传片，几乎都属于（yú）介绍性（xìng）宣传片，其（qí）显著特征就是（shì）贯穿始终的播音员式介绍性旁白，加以气势磅礴的背景音乐，再（zài）配上校园剪影。这种（zhǒng）宣传片简单明了，但每个高（gāo）校（xiào）都如（rú）此，未免千篇一律。采访性（xìng）宣传片（piàn）一（yī）般通过访（fǎng）问高校的（de）学生、老（lǎo）师（shī）、校友（yǒu）来（lái）展现（xiàn）学校特色（sè），循循善（shàn）诱的交谈显（xiǎn）得（dé）亲切而有说服力，如哈佛大（dà）学宣传片和复旦大（dà）学宣传片《选（xuǎn）择复旦（dàn），就是选择未来》。音乐主（zhǔ）题（tí）宣（xuān）传片轻松愉悦，或以歌（gē）舞剧的形式来描述（shù）校园（yuán）生活，形式（shì）新颖，如耶（yē）鲁大学（xué）的宣传（chuán）片；或以美妙的音乐作为指引，再现学校生活的各（gè）种场景，如学生们（men）做实验、合唱、话剧表（biǎo）演（yǎn）等。深圳大学的音乐宣传（chuán）片就是如此（cǐ），一（yī）位（wèi）身着粉红（hóng）运动衣的少女在（zài）不（bú）停奔跑过程中，带出了（le）多姿多（duō）彩（cǎi）的校园生活，整个（gè）片子青春洋溢，符合（hé）青年（nián）人（rén）的气质。唯美艺术宣传片可（kě）能不太注重对学校生活（huó）的（de）具象（xiàng）描绘，而是以一种抽象（xiàng）化的艺术方（fāng）法来展现学校（xiào）的精神气（qì）质。如深圳（zhèn）大学（xué）宣传片《光与影》，影片没（méi）有旁白，仅仅透过（guò）光与（yǔ）影的关系，映（yìng）射北（běi）大厚重的历史底蕴与不（bú）断求新求变的精神之间的辩证关系（xì）。前（qián）四类宣（xuān）传片虽（suī）然形式各异，但还是侧重写实，是（shì）在直（zhí）接（jiē）描绘高（gāo）校的特征。

最后一（yī）类宣传（chuán）片，即广告片（piàn）式宣传片，则（zé）是（shì）以虚构的故事来间接展现（xiàn）高校的生活和精（jīng）神气质。它不再从客观的视角来审视学（xué）校，而是通（tōng）过个体学生，以（yǐ）投射（shè）方式，使观众以主体身份参与到学（xué）校生活，体（tǐ）验各种情感（gǎn），让学校真正（zhèng）与自己发生关联（lián），成为自己生命的一部分，从而引（yǐn）起观（guān）众深（shēn）刻（kè）的共鸣。从理（lǐ）性（xìng）劝说（shuō）转（zhuǎn）化为鲜（xiān）活体验，从晓之以理到动之以情，贴合学生生活实际的广告片，很好地弥补了以往（wǎng）宣传片的（de）不（bú）足，将高校的宣传片制作带向了一个（gè）新（xīn）的层次。

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